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<\/figure><\/div>\n\n\nAl inaugurar el encuentro, Mario Albornoz, coordinador del OCTS, solicit\u00f3 que el debate sobre la vinculaci\u00f3n se orientara hacia una construcci\u00f3n pr\u00e1ctica. \u201cDebe importarnos c\u00f3mo funciona, c\u00f3mo se motiva y c\u00f3mo se estimula la vinculaci\u00f3n entre las universidades y la sociedad\u201d, dijo Albornoz. \u201cHablamos de una actividad que debe ser gestionada profesionalmente y que requiere de instrumentos precisos, marcos institucionales y regulaciones adecuadas, y que necesita, adem\u00e1s, de una cultura que est\u00e9 impregnada en las instituciones universitarias.\u201d El coordinador del OCTS indic\u00f3 que ese esp\u00edritu ya se encuentra resumido en el Manual Iberoamericano de Indicadores de Vinculaci\u00f3n de la Universidad con el Entorno Socioecon\u00f3mico (Manual de Valencia) y en el armado exitoso de dos redes ya existentes: RICYT y la Red Iberoamericana de Indicadores de Educaci\u00f3n Superior (INDICES). \u201cNos gustar\u00eda que este foro se configure como una \u2018protored\u2019 de la vinculaci\u00f3n iberoamericana. Tenemos estos dos d\u00edas para empezar a ver si esto es posible\u201d, concluy\u00f3. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Oscar Alpa, secretario de pol\u00edticas universitarias del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Argentina, tom\u00f3 la palabra para plantear que la pandemia ocasionada por el coronavirus ha resaltado la importancia del trabajo realizado por los diferentes actores del sistema universitario, cuya multiplicidad de tareas excede la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n, entre otras actividades m\u00e1s visibles. \u201cUna manera de visibilizar este trabajo es tener un foro de estas caracter\u00edsticas y operar dentro de su marco. Debemos apuntar a consolidar una gesti\u00f3n profesional de la vinculaci\u00f3n que se inscriba dentro del quehacer universitario\u201d, dijo Alpa.<\/p>\n\n\n\n
Ana Capilla, directora de educaci\u00f3n superior y ciencia en OEI, subray\u00f3 la importancia del OCTS, la RICYT y la Red INDICES en la generaci\u00f3n de datos estad\u00edsticos que diagnostican con exactitud las realidades de los 19 pa\u00edses que integran la organizaci\u00f3n. \u201cLa producci\u00f3n de indicadores de vinculaci\u00f3n es una gran noticia para la OEI, ya que nos permite ahondar en la transferencia del conocimiento que se produce en la regi\u00f3n\u201d, explic\u00f3 Capilla. \u201cNos ayuda tambi\u00e9n a incentivar a los investigadores universitarios a trascender hacia la sociedad en tiempos de recursos finitos.\u201d <\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, Luis Scasso, director de la oficina de OEI en Argentina, tambi\u00e9n destac\u00f3 la oportunidad que trajo a la regi\u00f3n la crisis del Covid-19. \u201cLa OEI siempre ha tenido la preocupaci\u00f3n de vincular la educaci\u00f3n con el mundo de la producci\u00f3n y el mercado de trabajo\u201d, dijo. \u201cLa pandemia ha puesto en el centro del debate a la ciencia y la tecnolog\u00eda en relaci\u00f3n con la generaci\u00f3n de bienestar y salud, as\u00ed como tambi\u00e9n de la producci\u00f3n de empleo genuino. Esta combinaci\u00f3n de elementos nos obliga a repensar la realidad iberoamericana.\u201d Las actividades del primer d\u00eda del encuentro se abrieron con la presentaci\u00f3n de un video breve con extractos de las entrevistas que el equipo del OCTS viene realizando a miembros del Consejo Asesor del Foro. El video cont\u00f3 con comentarios de Elena Castro (Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia), Jos\u00e9 Luis Solleiro (Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico), A\u00edda Sterin Prync (Instituto Universitario del Hospital Italiano, Argentina) y Guilherme Ary Plonski (Universidad de San Pablo, Brasil) y recorri\u00f3 algunos de los puntos m\u00e1s relevantes de la vinculaci\u00f3n universitaria con el entorno econ\u00f3mico y social: factores cr\u00edticos para la transferencia de conocimiento, la relaci\u00f3n con el sector productivo en la cuarta revoluci\u00f3n industrial, la influencia de la vinculaci\u00f3n en la carrera de los investigadores y los pasos que deben darse desde la universidad para propiciar una conexi\u00f3n s\u00f3lida con la industria. <\/p>\n\n\n\n
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A continuaci\u00f3n, Rodolfo Barrere, coordinador de la RICYT, expuso los resultados preliminares de una encuesta de intereses que se lanz\u00f3 en el sitio web del Foro. Un dato saliente tuvo que ver con la superposici\u00f3n de tareas de los profesionales que respondieron el cuestionario: 51% se dedica a la gesti\u00f3n, pero en gran parte lo hace a la par de sus tareas de investigaci\u00f3n acad\u00e9mica. Adem\u00e1s, entre las problem\u00e1ticas de inter\u00e9s reveladas, se encontraron la necesidad de contar con indicadores para la pol\u00edtica y la gesti\u00f3n, la capacitaci\u00f3n para la administraci\u00f3n de la vinculaci\u00f3n, la oferta y la demanda de conocimiento, la comercializaci\u00f3n de resultados de investigaci\u00f3n y desarrollo (I+D) y la inclusi\u00f3n social, entre otras. <\/p>\n\n\n\n
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Luego se llev\u00f3 adelante la mesa \u201cAdministraci\u00f3n y gesti\u00f3n de la vinculaci\u00f3n tecnol\u00f3gica\u201d, moderada por Barrere. Dar\u00edo Codner, de la Universidad Nacional de Quilmes Argentina, discuti\u00f3 en torno al interrogante: \u201c\u00bfQu\u00e9 perfiles se requieren para conducir las \u00e1reas de vinculaci\u00f3n tecnol\u00f3gica?\u201d. La presentaci\u00f3n, comentada a posteriori por Plonski y Solleiro, propuso una serie de preguntas para el \u00e1mbito regional: c\u00f3mo orientar el debate de una agenda de pol\u00edticas para la vinculaci\u00f3n y la transferencia tecnol\u00f3gica; cu\u00e1n viable es la construcci\u00f3n de un subsistema de oficinas de transferencia tecnol\u00f3gica para amplificar el alcance de las universidades hacia entornos lejanos; qu\u00e9 perfiles se requieren para gestionar las oficinas de transferencia tecnol\u00f3gica; y qu\u00e9 esquemas de incentivos para mitigar tensiones entre la libertad acad\u00e9mica (caracterizada en ingl\u00e9s como curiosity-driven research) y la comercializaci\u00f3n de los resultados de I+D.<\/p>\n\n\n\n
La \u00faltima mesa del primer d\u00eda, \u201cMedici\u00f3n y desaf\u00edos para la vinculaci\u00f3n con orientaci\u00f3n social\u201d, fue conducida por Jos\u00e9 Luis Pino, de la Universidad de Sevilla, Espa\u00f1a, y parti\u00f3 desde la pregunta disparada por la investigadora Mar\u00eda Elina Est\u00e9banez (Centro Redes, Argentina): \u201c\u00bfQu\u00e9 indicadores son necesarios para el dise\u00f1o de pol\u00edticas de vinculaci\u00f3n tecnol\u00f3gica con orientaci\u00f3n social?\u201d. A partir de esta pregunta, comentada a su vez por Elena Castro (Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia, Espa\u00f1a) y Gabriela Chidichimo (CONEAU, Argentina), se reflexion\u00f3 sobre la creaci\u00f3n de pol\u00edticas de vinculaci\u00f3n con orientaci\u00f3n social a trav\u00e9s del fomento de espacios de interacci\u00f3n en los que sea posible sopesar el impacto social de la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n. Aunque se trata de un desaf\u00edo de envergadura que involucra a todas las ciencias, sean duras o blandas, la medici\u00f3n de ese impacto tambi\u00e9n puede lograrse con la incorporaci\u00f3n de los actores que canalizan las demandas sociales (sociedad civil, agentes de gobierno, intermediarios), la orientaci\u00f3n de la I+D hacia objetivos de desarrollo social e inclusivo, el financiamiento de proyectos cooperativos de I+D y el extensionismo universitario.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAmbientes de innovaci\u00f3n\u201d, primera mesa de la segunda jornada, cont\u00f3 con la moderaci\u00f3n de Carlos Osorio, de la Universidad del Valle, Colombia, y abord\u00f3 las problem\u00e1ticas y los beneficios de los parques cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos (PCT) en el marco del interrogante: \u201c\u00bfQu\u00e9 incentivos se requieren para construir y sostener ambientes para la creaci\u00f3n, desarrollo y transferencia a la sociedad?\u201d. La sesi\u00f3n incluy\u00f3 una presentaci\u00f3n de Eduardo Matozo, de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina, as\u00ed como comentarios de Fernando Amestoy, del Polo Tecnol\u00f3gico de Pando, Uruguay, y Federico Sedevich, secretario de nuevas tecnolog\u00edas y econom\u00eda del conocimiento del gobierno de la provincia de C\u00f3rdoba, Argentina, y provoc\u00f3 un debate acerca de las resonancias que traen los PCT en tanto organizaciones especializadas que buscan incrementar la riqueza de su comunidad a partir de la promoci\u00f3n de la cultura de la innovaci\u00f3n y la competitividad de empresas e instituciones de conocimiento. Los ponentes pasaron revista a las m\u00faltiples tensiones que se dan en su seno: las disparidades entre iniciativas p\u00fablicas y privadas, la dificultad de medir el desempe\u00f1o de los PCT, la necesidad de internacionalizar los programas que arrastran proyectos de este tipo y la importancia territorial que tienen para la poblaci\u00f3n que los alberga, el impacto que los PCT producen a nivel social y la posibilidad de dar espacio en ellos a cooperativas y agrupaciones menos empoderadas. La principal conclusi\u00f3n a la que se arrib\u00f3 es que, dado que los PCT est\u00e1n obligados a ser innovadores, tienen que ser monitoreados por indicadores que sepan echar luz sobre la naturaleza de los parques y su estado de forma ante los desaf\u00edos que se les plantean. <\/p>\n\n\n\n
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Durante la segunda mesa, \u201cEstructuras y dispositivos institucionales para la vinculaci\u00f3n\u201d, moderada por Paulina Beato, de la Barcelona School of Economics, Espa\u00f1a, se abord\u00f3 la pregunta: \u201c\u00bfQu\u00e9 condiciones organizacionales se requieren para la vinculaci\u00f3n?\u201d. Presentada por Ignacio Fern\u00e1ndez de Lucio (Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia, Espa\u00f1a) y comentada por Sterin Prync y Tom\u00e1s Jellinek (Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina), la discusi\u00f3n se centr\u00f3 en la exploraci\u00f3n de la vinculaci\u00f3n como un fen\u00f3meno complejo y poli\u00e9drico, marcado actualmente por un indispensable trabajo en red y una jerarquizaci\u00f3n que debe tener en cuenta los contextos de cada pa\u00eds de la regi\u00f3n. El debate llev\u00f3 a los participantes a reclamar por un cambio de cultura que conduzca hacia una formalizaci\u00f3n del fen\u00f3meno mencionado. Todav\u00eda hoy la vinculaci\u00f3n en las universidades pasa por las relaciones informales entre investigadores y constituye un esfuerzo que debe institucionalizarse para volverse eficiente. En Iberoam\u00e9rica se puede hablar, con alcances limitados, de una vinculaci\u00f3n entre individuos, pero no entre organizaciones. <\/p>\n\n\n\n
Las palabras finales estuvieron a cargo de Mario Albornoz, que agradeci\u00f3 a los expositores y participantes por las interesantes discusiones de los dos d\u00edas y destac\u00f3 que el Foro tiene muchos temas para discutir, pero que siempre deben estar anclados en las caracter\u00edsticas del entorno de la regi\u00f3n, sus particularidades sociales y las caracter\u00edsticas de su tejido productivo. El primer encuentro del Foro Iberoamericano de Indicadores de Vinculaci\u00f3n dej\u00f3 un terreno abierto para continuar con diversas l\u00edneas de discusi\u00f3n en torno a las interacciones de las instituciones que producen conocimiento con sus entornos econ\u00f3micos y sociales. <\/p>\n\n\n\n
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